La vita del biennio sperimentale inizia il 1° ottobre 1974, con l'avvio del nuovo anno scolastico. Esso nasce nell'istituto per geometri "Angelo Secchi" il cui Collegio Docenti, nella seduta del 27 marzo 1974, ne aveva approvato il progetto istitutivo.
L'approvazione ufficiale del Ministero della Pubblica Istruzione giunge invece il 30 luglio dello stesso anno.
Il triennio sperimentale inizia due anni più tardi; il progetto dei quattro trienni è infatti approvato dal Collegio Docenti del "Secchi" nella seduta del 13 maggio 1976. Il 21 settembre 1976 il Ministero comunica l'approvazione per l'apertura di tre soli indirizi: UMANISTICO, LINGUISTICO e BIOCHIMICO.
Soltanto il 5 novembre dello stesso anno, a seguito delle proteste di genitori ed alunni, delle rassicurazioni relative alla parte economica fornite dal preside e alle pressioni fornite dai politici locali, il Ministero concede l'autorizzazione pe l'istituzione dell'indirizzo INFORMATICO, uno dei primi indirizzi informatici sperimentali in Italia.
Il 10 settembre 1984 il BUS si separa dalla scuola madre "Angelo Secchi" e diventa l'Istituto Tecnico per Geometri a indirizzo sperimentale "Blaise Pascal".
I diversi fattori che hanno determinato la nascita del progetto sperimentale del BUS si possono così riassumere:
1) l'esigenza di rinnovamento della scuola che aveva alimentato la contestazione studentesca del '68;
2) la volontà dell'amministrazione Provinciale di partecipare attivamente alla riforma della scuola superiore;
3) la sensibilità ai problemi della riforma scolastica di un preside e di un gruppo di insegnanti che si sono resi disponibili a tentare la strada rischiosa e impegnativa della sperimentazione. I punti salienti di tale progetto sperimetale sono infatti:
- la necessità di cambiare profondamente il modello scolastico data la gravità della crisi attraversata dalla scuola tradizionale agli inizi degli anni '70;
- la sperimentazione di un biennio formativo e orientativo capace di fornire agli allievi sia una valida formazione di base, sia adeguati strumenti di orientamento per le scelte scolastiche successive.
